对农村初中英语教学的几点思考

曾文秀

在大力推行新课改的今天，初中英语教学任重而道远，实行创新教学势在必行。如何实现创新教学呢？

一、思想观念要更新

以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，一方面要求全体学生得到全面发展，另一方面要求学生创新发展，即要培养学生创新意识、创新精神、创新能力和创新品质。因此，教师要变过去的“知识讲解员”“课堂教学的主宰”“演员”为学生主动学习的组织者、指导者，成为学生创新思想的领导者、创新行为的引导者，变成学生自主学习的合作者。要尊重学生个性，鼓励学生质疑问题，使学生成为学习的主体，由被动接受者转变为主动探索者。这是实施英语创新教学的前提和关键。

二、单词训练要得法

农村中学的学生初学英语普遍感觉比较困难，让学生头痛的是单词的记忆，建立英语单词考级制。英语单词多，学生苦于摸不着规律，记忆非常枯燥。但学好英语又必须记忆大量的单词。英语教师要帮助学生掌握一些发音规律，记忆方法，如词根词性的规律等。采用集中识词与学生课余时间分散识词相结合的方法让各年级学生打破年级界限，全员参与，主动学习。

三、教学艺术要丰富

艺术性的教学手法在引导学生主动学习、帮助学生理解难点、促使学生全面发展、主动发展方面起着很重要的作用。如果英语教师充分注意这些方面，并在教学中力求使学生从多方面进行艺术创作和艺术欣赏，那么英语课就是综合性的艺术课。如果教研活动中对艺术手法经常进行估价，并不断完善、丰富，多让教师去听课、去体会，在长久的实践中一定会有所感染，对课堂教学和对自己的艺术修养起到潜移默化的影响。

四、教学手段要多样

农村中学由于经济条件差、信息闭塞，目前现代教育技术手段的应用还相当薄弱。作为英语教师，尽量使用投影仪、幻灯、电子白板等多媒体设备进行教学。使课本内容更形象，更生动，图文并茂。教师要努力创造条件，要把有限的资金投入到教学手段的创新上，真正为农村中学创新人才的培养创造条件。

（作者系城关中学教师）